教程资料｜在开放题教学中培养学生思维品质

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所谓数学开放题，或者是条件不足或多余，或者结论被隐去或不确定，或者解题策略或依据不唯一，或者只给出问题情景，它对解题的限制很少，但要求尽可能多地得出不同的答案，这就给学生的创新性学习创设了宽松、自由的教学环境，在教师的指导下，学生必须充分调动自己的知识储备，积极开展智力活动，用多种思维方法(如联想，猜测、直觉、类比、拓展，发散，等等)进行思考和探索，并在数学学习的过程中养成良好的数学思维品质，培养自己的创新精神和实践能力。
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