教程资料｜中美教材习题的数学认知水平比较

别致的高傲

以顾泠沅提出的数学认知水平分析框架为依据，对中美教材“二次方程及函数”的习题进行比较，可发现：4个水平中，水平～l操作性记忆水平和水平一3说明性理解水平的题目。中美教材所占比例相似．水平—2：概念性记忆水平的题目，中国教材给与了充分重视，安排了更多练习．美国教材中水平--4的练习题类型较丰富，注重开放题、推理题、非常规题，也注意培养学生一般化(归纳)的能力．而中国教材不但在数量上很少，而且类型也较少。
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