教程资料｜运用数学开放题转化数学学困生的策略

TFK-Jason

目前，在中小学中存在大量的数学学困生。数学学困生主要分为内因主导型和外因影响型两种，其中内因主导型又分为智力型与非智力型两种。运用数学开放题转化数学学因生的策略主要有：帮助学困生树立信心、强化学习动机；加强感知器官刺激，培养良好学习习惯；加强思想训练，培养多种思维方法；培养由直观到抽象的想象转换能力；培养学生的探索精神和战胜困难的坚强意志；等等。
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